El reto de este parcial, para mí, es que los alumnos no sólo logren aprender cosas valiosas (búsqueda de información, escritura académico-profesional, comunicación oral), sino que lo hagan con gusto.
Para eso:
- Simplifiqué la estrategia de evaluación. Será ahora por portafolio y evaluaré lo que cada alumno me entregue hasta el final del parcial (fecha límite: 24 de marzo).
- Propuse un cambio en el contenido de las clases: lunes y martes serán clases-taller, con todos concentrados en los ejercicios que les asigne, los cuales serán evaluados al final de esa misma clase (y cada alumno recibirá un "bonus" si realizó con éxito el ejercicio, no recibirá bonus, o recibirá una "multa" calificatoria). El jueves serán para compartir en la clase los avances de lo alumnos, ya sea leyendo sus entradas o escuchando sus exposiciones orales o videos. El viernes, serán tutorías personalizadas, para quien desee recibirlas.
- Y creé tres grandes "rutas de aprendizaje". Aquí comparto el esquema de trabajo de cada una, que explicaré en clase.
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| Ruta 1. Desarrollo del blog |
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| Ruta 2. Desarrollo de una lista de reproducción de videos (Youtube) |
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| Ruta 3. Elaboración de un artículo de investigación |
La evaluación seguiría los siguientes criterios:
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